孟子(约前 372—前 289),名轲,字子舆,战国中期邹国人。他继丞并发展了孔子的学说,是孔子之后儒家学派的主要代表。他主张施仁政,行王道,倡导“民为贵,社稷次之,君为轻,的民本思想,反对暴政虐民,反对掠夺战争,重视后天的教化和环境对人的影响这些思想具有一定的历史进步性。P31
本文善于将抽象的哲理化为具体的形象。首先,在整体构思上,作者虚构了一个河伯与海若对话的寓言故事,通过两个神话人物的对话来展开说理,阐明观点。其次,文章开头设置了一段对河水和海景的描写,以具体景物的比照来隐喻河伯与海若两种不同的认识境界,形象地渲染了文章主旨。再次,通过援譬设喻的手段,来表达深微玄奥的哲理,而所用比喻往往连类而及,层见叠出,引人联想,发人深思,从而将抽象的道理阐发得十分鲜明透彻。P38
演绎论证是一种由一般到个别的论证方法,它是从一般原理出发,经过一定的逻辑推演,从而得出一个关于个别情况的结论。结论的正确性依赖于前提,前提与结论之间是必然的逻辑关系、由于逻辑思维是人类理性的集中体现,所以演绎推理是议论文中普遍运用的论证方法。演绎论证法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式,其中最常见的是三段论。P73
孟子曾说,“春秋无义战”。《左传》作者对春秋间的战争也多持否定态度,而对战争的发动者多所谴责。秦穆公为了插足中原,不仅不讲信义;背弃盟约,偷袭盟邦郑国,而且利令智昏,不听蹇叔对形势的分析预测,制订了“劳师袭远”的错误方略,从而导致了秦军的败亡。因此,作者认为,穆公“以贪勤民”,师出不义,是挑起战争的罪魁祸首,应该承担罪责。P80
孟尝君予车五十乘,金五百斤,西游于梁,谓惠王曰:“齐放其大臣孟尝君于诸侯,诸侯先迎之者,富而兵强。”梁:魏国。当时魏已迁都到大梁(今河南开封),故称为梁。P85
有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑萩密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也;他植者则不然:根拳而土易;气其培之也,若木过焉则木及苟有能反是者,则又爱之太殷,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾。P98
明月之诗:指《诗经·陈风·月出》。P103
马伶扮演奸相严嵩,却由仿效当朝宰相顾秉谦而一举成功,这就恢谐地暗示出严、顾二人是一丘之貉。P116
《秋夜》在艺术表现方面的另一个特点是意境营造。作者用冷隽峭拔的语言,着力渲染萧瑟森然、幽远清寂的秋夜氛围。在这冷寂深邃的意境中,既蕴藉又强烈地表达了一个既彷徨又执着的孤独的求索者的心绪。P119
文章开头说往昔香市的主角是农民,结尾说重兴香市是由镇上的小商人发起,农民差不多没有来,这一今昔香市主角的转移,充分反映了当时农村经济的凋敞及其对市镇的影响,从而也就突出了文章中心。P123
在《纪念傅雷》中,作者描述与傅雷交往的若干片断,聚焦点是傅雷的“怒”。文章中,作者通过回忆与傅雷的交往经历,展现了傅雷性格中“怒”的一面。傅雷的“怒”并不是单纯的脾气暴躁,而是他对人、对事、对艺术的一种认真和执着。这种“怒”是源于他对生活的热爱和对艺术的追求,是他不容忍任何虚伪和低劣的精神体现。
记叙文中的议论有两种情况:一是边记叙边议论,称作夹叙夹议;一是在叙述结束后的议论,称为叙后评议。前者如《都江堰》,除第二部分外,其余三部分都是夹叙夹议,既叙写了都江堰的雄姿、李冰父子的事迹、二王庙的景致,又同时以雄辩的笔调议论了都江堰的历史地位、李冰父子的伟大精神和它们的现实意义,两者交融生发,给人以强劲的人文启迪。后者如《纪念傅雷》,作者在叙述完傅雷的“三怒”之后,深情地评议说:傅雷的“怒”是“在任何社会中,都是难得见到的”“具有浩然之气的儒家之刚者”,并祝愿这刚直品德“永远弥漫于知识分子中间”。无疑,这是充满言外之意的画龙点睛之笔。P166
本诗釆用的重章叠句形式,不仅有回环往复、一唱三叹之美,而且有层层递进、步步深化诗歌意境的作用。“兼葭苍苍,到“凄凄,“采采”,意思都是青苍一片,十分茂密,但声情却愈转愈低沉,凄婉之意自然流露;“白露为霜,到“未晞,“未已”,体现了时间的推移,暗示了追求时间的漫长与追求者的执着;“伊人”“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”,体现了空间的转移,暗示了追寻对象的飘忽难觅。虽然只是换了几个字,但其间微妙的变化和幽深的意蕴却十分耐人寻味。P173
“长风”二句:用“长风破浪”“济沧海”表示自己一定会时来运转,前程远大,干一番轰轰烈烈的事业。长风破浪,借用南朝时宗悫(què)“乘长风破万里浪”的话来形容自己的宏伟抱负。直,表示毫不犹豫。P185
特定情景中的表情和举止,是一个人当时情感和心理的直接显现,抓住它,往往能收到以少胜多的表情达意之效。辛弃疾在报国无门时,用“把吴钩看了,栏干拍遍?”(《水龙吟》)的举止来抒写他心中的愤懑,李白在被逐出长安、仕途受阻时,用“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”(《行路难》)的举止来抒发胸中的怨愤,都是生动传神的借举止抒情妙笔。在《长恨歌》中,一白居易用“回眸一笑”的媚态;点染杨玉环使,六宫粉黛无颜色”的“天生丽质”;用“宛转蛾眉”“血泪相和流”的惨相,渲染杨贵妃缢死马嵬坡时的哀婉凄绝;用“孤灯挑尽未成眠”的彻夜长思,彰显唐明皇对杨贵妃的刻骨深情;用“云鬓半偏新睡觉,花冠不整下堂来”的失态举止,凸现杨贵妃“闻道汉家天子使”时的激动、惶急心情,也都取得了“以一目尽传精神”的艺术表达效果。抒情诗大多篇幅短小,凡写到人事,均不可能全面铺开。因此,选取典型的表情、动作来一笔传神、一以当十,就成了必由之路。像《八声甘州》的“误识归舟”,《再别康桥》的“轻轻来”“轻轻走,等,也都应作如是观;即使是《八声甘州》的“不忍登高临远”和《摸鱼儿》的“休去倚危栏”,也可以说是“反举止,的借举止抒情,颇耐人寻味。P226
作者借“春花秋月,“雕栏玉砌,等景物抒发物是人非、江山易主的伤痛,内蕴丰富。末两句,以“一江春水,喻愁,使抽象的愁绪有了载体,变得形象可感,写出了胸中忧愁之无边无际、无穷无尽,意境深远。P198
十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,唯有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。P201
雨巷中丁香姑娘的形象内蕴是是大革命失败后一部分有所追求的青年知识分子在政治低压下因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境的真实反映诗人把当时黑暗阴沉的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”,没有阳光,也没有生机和活气。“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求.诗中“丁香一样的姑娘”就是这种美好理想的象征。
鬼母形象具有整体建构和主题深化的双重价值。小说的表层叙事,是王子服遇美女、寻美女、娶美女的经过,但内里实情,却是鬼母养狐女、教狐女、嫁狐女的过程。表面上的重重偶然与巧合,实际上都是鬼母为完成托养义务所作的有意安排;而鬼母无所不能,则是她导演这一幕幕喜剧的真正机杼。特别是她对婴宁的一再教诲,督导婴宁从“笑辄不辍,到“笑须有时”,从“少教训,到成为“全人”,更是加速了婴宁自然天性的失落,从而也就十分鲜明地彰显出小说披露人类困境的主题。这就是《婴宁》整体构思的奥妙所在。P242
小说的人物性格特征十分鲜明。沙子龙武艺高强,个性孤傲内向;孙老者嗜艺如命,个性豪爽固执;王三胜庸俗自私,个性争强好胜。但面对时代变革大潮,沙子龙虽无奈却成为“东方的大梦不得不醒”的醒者,而孙老者和王三胜则仍然沉潜在“东方的大梦”之中。三个人物形象构成了意味深长的对照。尽管作者对主要人物沙子龙着墨不多,但由于有孙老者和王三胜的多侧面对比烘衬,他的性格内涵和心态容量,却显得更为深沉、丰满。P255
对比论证:孔子的话中将 “譬如为山,未成一篑,止,吾止也” 与 “譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也” 进行对比,“为山” 和 “平地” 是不同的行为,“止”和“进” 是相反的结果,通过这种对比,突出了做事是否有毅力会导致不同的结局。类比论证:用 “为山” 和 “平地”这两种具体的行为来类比在追求目标过程中有无毅力的情况,形象地说明毅力对于成功的重要性,将抽象的道理通过具体的类比变得更容易理解。
在《张中丞传后叙》中,韩愈指出李翰所撰《张巡传》的不足之处在于 “不为许远立传,又不载雷万春事首尾”。所以 B 选项 “不载雷万春事” 和 D 选项“不为许远立传” 正确。文中未提及李翰的《张巡传》不载于嵩事和贺兰进明事,故 A、C 选项错误;同时,李翰并没有认为许远畏死降贼,E 选项也不正确。
答案:ABD 草屋、远人村、墟里烟都是描绘诗人隐居乡间生活的典型意象,展现田园生活的宁静与质朴。羁鸟和池鱼则比喻诗人对自由的向往,不是直接描写隐居生活。记忆小技巧:"草屋远村炊烟起,陶潜归隐乐悠悠"。
答案:ACD 解析: A. "满地黄花堆积"出自李清照《声声慢》,描写秋日菊花凋零,抒发悲秋情怀。 B."画檐蛛网,尽日惹飞絮"出自辛弃疾《摸鱼儿》,主要写春景,与悲秋无关。 C. "无边落木萧萧下"出自杜甫《登高》,描绘秋日落叶景象,典型悲秋之句。D."渐霜风凄紧,关河冷落"出自柳永《八声甘州》,描摹秋风萧瑟,表达羁旅愁思,属于悲秋情怀。 E."小楼昨夜又东风"出自李煜《虞美人》,描写春夜东风,与悲秋无关。 记忆小技巧:"黄叶落霜悲秋景"
答案:A.一炊黄粱未熟 D.吕翁为卢生指点迷津 E.卢生终为一介寒士解析:《枕中记》采用虚实结合手法,写实部分包括现实中的事物和事件。A 选项"一炊黄粱未熟"是现实场景;D 选项"吕翁为卢生指点迷津"是现实中发生的事;E 选项"卢生终为一介寒士"是梦醒后的现实状况。而 B 选项"卢生六十载宦海浮沉"和 C 选项"吕翁施神仙法术"都是梦境或超现实内容,属于虚构部分。记忆小技巧:"黄粱梦醒见真章,寒士依旧话沧桑"
A.仁义不施,攻守之势异也;孔子的“仁爱”理念,孟子的“仁政”理想
B.对比反衬;多层反差极大的对比反衬,将秦帝国“仁义不施”而速亡的教训鞭辟得更加精深警策
C.感情充沛,纵横驰骋,文笔扬厉,气势恢宏
A.文赢为秦穆公之女,维护秦国的利益;先轸为晋国老臣,担心晋国的安危
B.忠诚耿直,真率刚烈
C.委婉得体,曲折尽意,绵里藏针,意在言外
A.叙述了“我”看到灯光、离开旧居、再回头观望的行为过程,抒发了“我”看到旧居昏暗灯光时的种种感受和痛苦心境
B.象征着旧家庭、旧礼教走向没落、崩溃
C.以抒情的笔调记叙事物;让叙事与抒情交融,强化了文章的抒情色彩
A.借举止抒情;借象征抒情
B.河畔金柳,波光艳影
C.比喻
(明喻);直接宣示作者对康河的深情眷恋
A.交代宝黛吵架起因,叙写宝黛吵架因此前张道士提亲而起
B.少男少女真情爱恋过程中的一种特有心理,爱之愈深,求之愈苛
C.对话描写:直接心理描写
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